L'efficacité des collèges. Sociologie de l'effet de établissement.

Autor/in	Cousin, Olivier
Titel	L'efficacité des collèges. Sociologie de l'effet de établissement.
Quelle	Paris: Presses Universitaires de France (1998), XI, 226 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 140; Tabellen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	2-13-049389-0
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Soziale Beziehung; Auslese; Effizienz; Frankreich; Schüler; Schule; Schulleitung; Lehrerkollegium; Schulleistung; Schullaufbahn; Leistung; Schulleben; Schule; Schullaufbahn; Schulleitung; Schulkultur; Schulleben; Sekundarstufe I; Übergang; Lehrerkollegium; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Schulleistung; Schülerleistung; Sitzen bleiben; Auslese; Effizienz; Leistung; Frankreich
Abstract	Durch eine vergleichende Untersuchung von 13 französischen Collèges wird versucht, innerschulische Faktoren für unterschiedliche Leistungen ihrer Schüler aufzuzeigen. "Die Beobachtung des schulischen Lebens und der Beziehungen zwischen den Akteuren (Leitungsgremien, Lehrerschaft) erlaubt es, die bestehende Unterschiedlichkeit zu begreifen.... Es sind die dynamischsten Schulen, die dadurch Erfolge haben, dass sie gemeinschaftlich ihre Ziele definieren und die Trennung zwischen erzieherischen Aufgaben und pädagogischer Tätigkeit überwinden." Untersucht werden die Weichenstellungen der Schülerlaufbahn an den Übergangspunkten der "cinquième" und er "troisième" als Indikatoren der Schülerleistung auf der einen Seite und auf der anderen Seite Indikatoren der Schule selbst (établissement scolaire"), nämlich der soziale Kontext (Image und Attraktivität der Schule), die Politik der Schulleitung (innerer Zusammenhalt, Beziehung zum Lehrkörper), sozialer Zusammenhalt in der Schule (Lehrer, Schüler) und Mobilisierung der Akteure (Lehrer) zum Engagement. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)