Berufspädagogisch geleitete Lernortkooperation. Eine anspruchsvolle Aufgabe.

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Autor/in	Pätzold, Günter
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung
Titel	Berufspädagogisch geleitete Lernortkooperation. Eine anspruchsvolle Aufgabe.
Quelle	Aus: Holz, Heinz (Hrsg.); Rauner, Felix (Hrsg.); Walden, Günter (Hrsg.): Ansätze und Beispiele der Lernortkooperation. Bielefeld: Bertelsmann (1998) S. 31-62Verfügbarkeit
Reihe	Berichte zur beruflichen Bildung. 226
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7639-0857-9
Schlagwörter	Lernortkooperation; Fächerübergreifender Unterricht; Duales Ausbildungssystem; Berufsschule; Betrieb; Deutschland
Abstract	Die Suche nach konstruktiven organisatorischen Verbindungen und curricularen Vernetzungen zwischen den Lernorten im dualen System bzw. den Arbeits- und Lernprozessen ist u. a. deshalb notwendig, weil das duale System verschiedene Dimensionen individueller Entwicklungsmöglichkeiten enthält und Aufgaben zu bewältigen sind, die das Potential eines einzelnen Lernortes übersteigen. Der Autor untersucht die Herausforderungen der Lernortkooperation besonders unter dem Aspekt des Modernisierungsprozesses und der Handlungskompetenz. Er betont den eigenständigen Bildungsauftrag der Berufsschule und die besondere Bedeutung berufsübergreifender Fächer. Forschungsmethode: deskriptive Studie. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2001_(CD)

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