Geschlecht als historische Kategorie. Mädchen und Jungen in der Schule. Unterrichtspraktische Materialien zu weiblichem und männlichem Rollenverhalten in der Geschichte.

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Institution	Pädagogisches Zentrum des Landes Rheinland-Pfalz (Bad Kreuznach)
Titel	Geschlecht als historische Kategorie. Mädchen und Jungen in der Schule. Unterrichtspraktische Materialien zu weiblichem und männlichem Rollenverhalten in der Geschichte.
Quelle	Bad Kreuznach: RPZ (1998), 238 S.Verfügbarkeit
Reihe	PZ-Informationen. Geschichte. 1998,5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Chancengleichheit; Verhalten; Frau; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Koedukation; Sekundarstufe II; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsmaterial; Französische Revolution; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Hexenverfolgung; Kaiserreich; Mittelalter; Modellversuch; Nationalsozialismus; Weimarer Republik; Mann; Rheinland-Pfalz
Abstract	"Die Unterrichtsbeispiele sind als Angebot zu verstehen. Sie sollen fein dosiert eingesetzt werden, damit kein "Allergie-Effekt" entsteht. Da es sich um ein kontroverses und sensibles Thema handelt, ist die Gefahr, dass an der Oberfläche schnell Konsens besteht, immer gegeben. Für den Unterricht bedeutet dies, dass die Geschlechterproblematik selbstverständlich, kontinuierlich, aber behutsam und differenziert mit Schülerinnen und Schülern erörtert wird und vielfältige Methoden gezielt eingesetzt werden." (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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