Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Klinge, Antje |
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Titel | Körper und Gewalt. Zur Thematisierung von Gewalt in der Sportlehrerausbildung. Gefälligkeitsübersetzung: Bodies and violence : thematization of violence in the training of sports teachers. |
Quelle | Frankfurt, Main: Afra (1998), 191 S. Zugl. Bochum, Univ., Diss., 1997 |
Reihe | Afra-Sport-Buch. Theorie. 4 |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 3-932079-14-0 |
Schlagwörter | Gewalt; Lehrer; Lehrerbildung; Körper (Biol); Mensch; Sportpädagogik; Sportunterricht; Hochschulschrift; Theorie |
Abstract | "Derzeitige Erscheinungen von Gewalt scheinen immer rücksichtsloser, brutaler und körperlicher geworden zu sein und verweisen auf eine zunehmende Desensibilisierung gegenüber Grausamkeiten. Gleichzeitig ist eine gestiegene Aufmerksamkeit für den Körper in Alltag, Freizeit und Sport zu beobachten. Dieser scheinbare Widerspruch veranlaßt die Autorin, nach Zusammenhängen zwischen dem Aufkommen von Gewalt und den vorherrschenden Umgangsweisen des Menschen mit seinem Körper zu suchen. Mit Hilfe von Gewalt- und Körpertheorien liefert sie den Nachweis, daß der derzeitige Körperkult sowohl die Mechanismen einer individuellen wie öffentlichen Verleugnung und Verdrängung von Gewalt verstärkt als auch eine Billigung, Förderung und Verherrlichung von Gewalt unterstützt. Vor diesem Hintergrund sucht die Autorin nach Möglichkeiten zur Sensibiliserung und Bewußtmachung der Gewaltproblematik und rückt den Körper als sinnlichen Ansatzpunkt in den Vordergrund ihrer (sport-)pädagogischen Überlegungen. Die Arbeit zeigt an einem konkreten Projektbeispiel praktische Möglichkeiten der Auseinandersetzung mit Gewalt innerhalb der Sportlehrerausbildung auf und verweist damit auf die Chancen von Erziehungs- und Bildungseinrichtungen, in denen der Umgang mit dem Körper institutionell verankert ist." (Autorenreferat). |
Erfasst von | GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim |
Update | 2000_(CD) |