Weiterbildungsmanagement. Bildung erfolgreich und innovativ managen. 2., überarb. Aufl.

Autor/in	Merk, Richard
Titel	Weiterbildungsmanagement. Bildung erfolgreich und innovativ managen. 2., überarb. Aufl.
Quelle	Neuwied: Luchterhand (1998), XV, 455 S.Verfügbarkeit
Reihe	Grundlagen der Weiterbildung
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-472-02164-0
Schlagwörter	Planung; Didaktik; Dienstleistung; Lernende Organisation; Management; Marketing; Qualitätsmanagement; Berufsbildung; Professionalisierung; Fortbildung; Organisationsentwicklung; Organisation; Deutschland
Abstract	Weiterbildungsmanagement beschreibt den Prozess, wie lebenslanges Lernen systematisch in die Alltags- und Berufsstrukturen eingebunden werden kann. Das Weiterbildungsmanagement bildet ein wissenschaftlich- praktisches Fundament für die Planung und Umsetzung von Bildungsangeboten und Weiterbildungsberatung und umfasst folgende Funktionsbereiche: Analyse und Vorbereitung, Planung und Organisation, Entscheidung, Durchführung und Erfolgskontrolle. Das didaktische Management wird als strategisches, operatives und funktionales Handeln betrachtet. Strategisches Management berücksichtigt den Unternehmenszweck, die Unternehmensziele, die Wachstumsstrategie und den Finanzplan. Im Mittelpunkt des operativen Managements stehen die Planung und Durchsetzung der Unternehmensziele. Operatives Management beinhaltet Kommunkationsstrukturen, Strategien der Konzept- und Produktentwicklung, Verfahren der Bedarfsermittlung, die didaktische Planung sowie die Betriebsorganisation in Weiterbildungseinrichtungen. Die Konzeption, Organisation und Durchführung von Veranstaltungen müssen integraler Bestandteil der didaktischen Planung und Organisation sein. Im Rahmen des funktionalen Managementhandelns werden die Themen Corporate- Identity- Management, Kommunikations- und Informationsmanagement, Entscheidungsmanagement, Planungs- und Organisationsmanagement sowie das Bildungscontrolling behandelt. Forschungsmethode: Grundlagenforschung, Theoriebildung. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1999_(CD)