Zur Transformation der universitären Berufs- und Wirtschaftspädagogik im Lichte des dualen Systems.

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Autor/in	Lisop, Ingrid
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung
Titel	Zur Transformation der universitären Berufs- und Wirtschaftspädagogik im Lichte des dualen Systems.
Quelle	Aus: Schütte, Friedhelm (Hrsg.); Uhe, Ernst (Hrsg.): Die Modernität des Unmodernen. Das deutsche System der Berufsausbildung zwischen Krise und Akzeptanz. Berlin; Bonn: Bundesinst. für Berufsbildung (1998) S. 199-219Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88555-632-4
Schlagwörter	Zukunftsperspektive; Wirtschaftspädagogik; Qualifikationsforschung; Schlüsselqualifikation; Berufspädagogik; Handlungsfähigkeit; Deutschland
Abstract	Der Beitrag fragt nach der gegenwärtigen und künftigen Rolle der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Ausgehend von der "historischen Freisetzung des dualen Systems und der Erosion des Wissenschaftsparadigmas" analysiert und problematisiert die Autorin die Zukunftsperspektiven und das wissenschaftstheoretische Selbstverständnis der Disziplin. Dazu wird das Bild der Disziplin in der Einführungsliteratur betrachtet und anhand der Paradigmen Qualifikationsforschung, Handlungsorientierung und Schlüsselqualifizierung nach dem wissenschaftlichen Selbstverständnis der Berufs- und Wirtschaftspädagogik gefragt. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2000_(CD)

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