Lernorte, Lernprozesse und Lernkonzepte im lernenden Unternehmen aus berufspädagogischer Sicht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dehnbostel, Peter
Titel	Lernorte, Lernprozesse und Lernkonzepte im lernenden Unternehmen aus berufspädagogischer Sicht.
Quelle	Aus: Dehnbostel, Peter (Hrsg.); Erbe, Heinz-H. (Hrsg.); Novak, Hermann (Hrsg.): Berufliche Bildung im lernenden Unternehmen. Zum Zusammenhang von betrieblicher Reorganisation, neuen Lernkonzepten und Persönlichkeitsentwicklung. Berlin: Ed. Sigma (1998) S. 175-194Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89404-450-0
Schlagwörter	Ganzheitlicher Ansatz; Erfahrung; Organisationswandel; Lernprozess; Lernort; Lernende Organisation; Personalentwicklung; Berufspädagogik; Arbeitsorganisation; Dezentralisierung; Integration; Deutschland
Abstract	Der Beitrag befasst sich mit der Neugestaltung betrieblicher Lernorte vor dem Hintergrund des Konzepts eines lernenden Unternehmens. Er untersucht zunächst den Begriff des lernenden Unternehmens und zeigt, dass in diesem Zusammenhang der herkömmliche Arbeitsplatz um Lernmöglichkeiten erweitert wird. So macht der Ansatz des lernenden Unternehmens eine prinzipielle Erweiterung betrieblicher Methoden und Lernformen notwendig. Eine grundlegende Bedeutung kommt dabei dem Erfahrungslernen zu, das insbesondere im Prozess der Arbeit erfolgt. Forschungsmethode: Grundlagenforschung. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2000_(CD)

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