Arbeitsprozessbezogene Ausbildung und Folgerungen für die Organisationsentwicklung beruflicher Schulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fischer, Martin; Stuber, Franz; Uhlig-Schoenian, Jürgen
Titel	Arbeitsprozessbezogene Ausbildung und Folgerungen für die Organisationsentwicklung beruflicher Schulen.
Quelle	Aus: Dehnbostel, Peter (Hrsg.); Erbe, Heinz-H. (Hrsg.); Novak, Hermann (Hrsg.): Berufliche Bildung im lernenden Unternehmen. Zum Zusammenhang von betrieblicher Reorganisation, neuen Lernkonzepten und Persönlichkeitsentwicklung. Berlin: Ed. Sigma (1998) S. 155-172Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89404-450-0
Schlagwörter	Lehrer; Lernende Organisation; Berufsschule; Organisationsentwicklung; Auswirkung; Organisation; Deutschland
Abstract	Zur Ausbildung von Facharbeitern im gewerblich-technischen Bereich sind arbeitsprozessbezogene Ausbildungskonzepte entwickelt worden, die vor allem die Aneignung von Arbeitsprozesswissen fördern. Diese Konzepte stellen jedoch die bisherige Organisationsstruktur der Berufsschule in Frage. Dargestellt wird die Anwendung von Methoden der Organisationsentwicklung in der Berufsschule bis hin zum Aufbau eines regionalen Netzwerks für berufliche Bildung. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2000_(CD)

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