Communication and correction in the classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Murphy, Dermot F.
Titel	Communication and correction in the classroom.
Quelle	In: ELT journal, 40 (1986) 2, S. 146-151Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter	Englisch; Fremdsprachenunterricht; Sprachkompetenz; Sprechen; Konversation; Sprechfertigkeit; Korrektur; Fehlerbewertung; Korrektur; Feedback; Sprechfertigkeit; Didaktische Grundlageninformation; Konversation; Fortgeschrittenenunterricht; Sprachkompetenz; Sprachliche Korrektheit; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Erfahrungsbericht
Abstract	Der Autor zieht das Beispiel nicht-didaktischer Unterhaltung zwischen Partnern und in Gruppen heran, um zu verdeutlichen, dass Korrektur auch in Form von Rueckmeldung ueber den relativen Erfolgsgrad einer intendierten Botschaft moeglich ist. Auf den Fremdsprachenunterricht uebertragen, bedeutet dies, dass der Lehrer seine Rolle als Kontrollinstanz sprachlicher Korrektheit zwar nicht aufgibt, aber zurueckstellt und die Schueler staerker in diesen Prozess mit seinen wiederkehrenden "Gambits" einschaltet. Wie die Erkenntnisse der Kommunikationsforschung fuer eine Belebung des Konversationsunterrichts genutzt werden koennen, zeigt dieser Aufsatz mit seinen allgemeinen Hinweisen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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