Demographie und Schulentwicklung in den neuen Ländern: Prognosen und Perspektiven der Schulgestaltung.

Autor/in	Weishaupt, Horst
Titel	Demographie und Schulentwicklung in den neuen Ländern: Prognosen und Perspektiven der Schulgestaltung.
Quelle	Aus: Keuffer, Josef (Hrsg.); Krüger, Heinz-Hermann (Hrsg.); Reinhardt, Sibylle (Hrsg.); Weise, Elke (Hrsg.); Wenzel, Hartmut (Hrsg.): Schulkultur als Gestaltungsaufgabe. Partizipation - Management - Lebensweltgestaltung. Weinheim: Deutscher Studien-Verl. (1998) S. 162-180Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 20; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Schulreform; Schule; Schulentwicklung; Lehrerbedarf; Schülerzahl; Schulkultur; Schulleben; Lehrplan; Unterrichtsprozess; Unterricht; Demografie; Reform; Deutschland-Östliche Länder; Thüringen
Abstract	"Wir haben in den letzten Jahren in zwei Untersuchungen an drei Regelschulen und vier Gymnasien in Thüringen die Frage untersucht, wie die Beteiligten in den Schulen und insbesondere die Lehrer und Schulleiter sich nach der Umstrukturierung des Schulsystems der Aufgabe der Gestaltung einzelner Schulen stellten. Über Ergebnisse dieser Untersuchungen kurz zu berichten ist wichtig, um die Chancen und Probleme der künftigen Schulentwicklung in den neuen Ländern besser einschätzen und bewerten zu können." Es werden Ergebnisse zu zwei Teilaspekten dargestellt: 1) Schulqualität und Schulgestaltung nach 1991: a) veränderte curriculare und didaktische Anforderungen für die Lehrer, b) Prinzipien der Schul- und Unterrichtsgestaltung, c) Neuorganisation des Schullebens. 2) Konsequenzen des Geburtenrückgangs für die zukünftige Schulentwicklung: Schularten und Mindestschülerzahl, Lehrerbedarf. (DIPF/ Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)