Gratitude, citizenship, and education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	White, Patricia
Titel	Gratitude, citizenship, and education.
Quelle	Aus: Oelkers, Jürgen (Hrsg.): Bildung, Öffentlichkeit und Demokratie. Weinheim: Beltz (1998) S. 241-250 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 38
Beigaben	Literaturangaben 13
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-94906
Schlagwörter	Öffentliche Erziehung; Begriffsbildung; Staatsbürgerkunde; Kant, Immanuel; Sokrates
Abstract	Citizenship education is a complex matter, not least when the place of civic virtues in it is considered. This is illustrated by a consideration of the civic virtue of gratitude. Two conceptions of gratitude are explored. Gratitude seen as a debt is examined and Kant's exposition of it, including his objections to a person's getting himself into the position where he has to show gratitude as a beneficiary, is explored. An alternative conception of gratitude as recognition is developed. This, it is claimed, has more relevance to the kind of gratitude it would be appropriate for citizens of a democratic state to feel and show. The educational implications of these views are briefly indicated. (DIPF/ orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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