Wie Schulen ihr Schulprogramm entwickeln. Eine Erkundungsstudie an ausgewählten Schulen aller Schulformen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Haenisch, Hans
Institution	Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Soest, Westfalen)
Titel	Wie Schulen ihr Schulprogramm entwickeln. Eine Erkundungsstudie an ausgewählten Schulen aller Schulformen.
Quelle	Bönen: Verl. für Schule u. Weiterbildung (1998), 96 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8165-4149-6
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Schulentwicklung; Schulleitung; Schulprogramm; Lehrer; Durchführung; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Die Studie versteht sich als qualitative Erkundungsstudie, bei der es in erster Linie darum geht, die mit der Schulprogrammentwicklung verbundenen Prozesse zu studieren, die entscheidenden Steuervariablen in den Schulen zu identifizieren, aber auch die versteckten Hintergründe dieser Prozesse begreifen zu lernen. Letztlich ist es das Bestreben, Gelingensbedingungen der Schulprogrammarbeit aufzuspüren. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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