Gemeinsam leben - gemeinsam handeln. Begegnungen von Haupt- und Sonderschülern.

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Autor/in	Schreiber, Waltraud
Titel	Gemeinsam leben - gemeinsam handeln. Begegnungen von Haupt- und Sonderschülern.
Quelle	In: Lehrer-Journal. Sonderschulmagazin, 12 (1990) 6, S. 5-6Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0930-696X
Schlagwörter	Selbstbewusstsein; Vorurteil; Soziale Integration; Förderung; Schüler; Unterricht; Projekt; Pädagogische Hochschule; Sonderschule; Sonderschulwesen; Freizeitangebot; Erfahrungsbericht; Behinderter; Lernbehinderter; Nicht Behinderter
Abstract	Berichtet wird über Begegnungen von Haupt- und Sonderschülern, die zunächst zwangsläufig zustande kamen, da beide Schülergruppen die gleichen Fachräume nutzen mußten, und bei denen es zu Spannungen zwischen den Schülern kam. Ein Plan wurde erstellt mit dem Ziel, Vorurteile auf beiden Seiten abzubauen, das Selbstwertgefühl der Sonderschüler aufzubauen und ihre Ängste zu mindern. Hierzu verhalfen gemeinsame Förderstunden und gemeinsame Freizeitaktivitäten; auch kam es zu Freundschaften zwischen Schülern beider Schulformen. Durch das Projekt "Gemeinsam leben - gemeinsam handeln" des Fachbereichs Sonderpädagogik der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg erfolgte eine Förderung. (HIBS/Df).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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