Congruence in native and nonnative conversations: Status balance in the academic advising session.

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Autor/inn/en	Bardovi-Harlig, Kathleen; Hartford, Beverly S.
Titel	Congruence in native and nonnative conversations: Status balance in the academic advising session.
Quelle	In: Language learning, 40 (1990) 4, S. 467-501Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-8333
Schlagwörter	Kommunikationsstrategie; Didaktische Grundlageninformation; Gespräch; Pragmatik (Ling); Soziolinguistik; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Muttersprache; Hochschule
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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