Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Reinecke, Werner |
|---|---|
| Titel | Spracherwerb im Spannungsfeld horizontaler und vertikaler Modularitaet. |
| Quelle | In: Deutsch als Fremdsprache, 27 (1990) 5, S. 257-265 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0011-9741 |
| Schlagwörter | Didaktische Grundlageninformation; Unterricht; Deutsch; Grammatik; Kommunikative Kompetenz; Linguistik; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb |
| Abstract | Es steht zur Diskussion, wie die Relevanz von Grammatik, Sprache und Kommunikation fuer den Spracherwerb wirksam gemacht werden kann. Dazu erklaert der Verfasser die Stellung von Grammatik im Spracherwerbsprozess sowie deren Modularitaet und Charakter. Es ist zu unterscheiden zwischen horizontaler und vertikaler Modularitaet. Die Tatsache, dass vertikale Modularitaet als Grundmodell fuer sprachliche Kommunikationsfaehigkeit zu gelten hat, ist durch zahlreiche Beispiele zu stuetzen. Die Unterscheidung dreier Typen von Grammatik - A Regelsystem, B Linguistik und C handlungsparate Integration - erleichtert die Untersuchungen ueber den Stellenwert bzw. die Einordnung der Grammatik beim gelenkten Spracherwerbsprozess. Die Schlussfolgerung aus den Eroerterungen: Grammatik in dieser komplexen Sicht gehoert zum Fremdsprachenunterricht ebenso wie die Kommunikation. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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