French immersion program: testimony of a first grade teacher.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Morgan, Agnès P.
Titel	French immersion program: testimony of a first grade teacher.
Quelle	In: Foreign language annals, 23 (1990) 1, S. 33-43Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Immersion; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Muttersprache
Abstract	Der Beitrag zeigt die Entwicklung einer amerikanischen Grundschulklasse auf, die in den ersten zwei Schuljahren ausschliesslich auf franzoesisch unterrichtet wird. Die Schueler erwerben eine Sprachkompetenz in der Fremdsprache, die am Ende der Elementarstufe jener von Native Speakers aehnlich ist. Ihre muttersprachliche Kompetenz leidet nicht. Kurze Zeit nach der Einfuehrung des muttersprachlichen Unterrichts, der im 3. Schuljahr wieder aufgenommen wird, erreichen die Schueler das Niveau einer gleichaltrigen einsprachig unterrichteten Klasse.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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