Drei Curriculumkonzepte als Kategorien historisch- vergleichender Analyse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Englund, Tomas
Titel	Drei Curriculumkonzepte als Kategorien historisch- vergleichender Analyse.
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 43 (1990) 4, S. 427-448Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 51; Tabellen 2
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456; 2194-3834
Schlagwörter	Bildungsforschung; Curriculum; Theorie; Curriculumentwicklung; Internationaler Vergleich; Bildungsforschung; Curriculum; Curriculumentwicklung; Geschichte (Histor); Internationaler Vergleich; Theorie
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1994_(CD)

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