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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
U. Sielert zeigt in seinem Beitrag die Entwicklung einer reflektierten Jungenarbeit anhand verschiedener Praxisbeispiele auf. Sielert konstatiert ein eklatantes Theoriedefizit im Bereich der sozialwissenschaftlichen Jungen- und Männerforschung sowie im Bereich der Sozialpädagogik, Psychologie, Soziologie und Sozialmedizin. Die Individualisierung und Pluralisierung männlicher Lebenswelten (Männerbiographien, männliche Lebensentwürfe) macht er u.a. an gesellschaftlichen Prozessen wie Veränderung des Stellenwerts von Arbeit und Infragestellung männlicher Weltaneignung fest. Lt. Sielert vollziehen sich die Prozesse der Individualisierung bei Männern jedoch wesentlich langsamer als bei Frauen. Sielert zeigt die Notwendigkeit der Entwicklung einer Theorie männlicher Sozialisation, die sozialpädagogische Handlungstheorien umfasst, auf. -ih.
Erfasst von
Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz, Berlin
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0939-4354
Sielert, Uwe: Die Entdeckung der Männlichkeit als soziales Problem: Herausforderungen an die Sozialpädagogik - Problemstellung und erste Praxiseindrücke. 1995.
2776485
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