Integration in der Hauptschule. Aus der Sicht des Religionslehrers.

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Autor/in	Hübl, Liliane
Titel	Integration in der Hauptschule. Aus der Sicht des Religionslehrers.
Quelle	In: Christlich-pädagogische Blätter, 108 (1995) 1, S. 46-48Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-5761
Schlagwörter	Schulpraxis; Hauptschule; Schüler; Interkulturelle Bildung; Religionsunterricht; Behinderung; Integration
Abstract	Der Begriff Integration aus der Sicht des Religionsunterrichts ist noch umfassender zu verstehen als die Absichten der schulischen Integration. D. h. die SchülerInnen sollten erfahren, dass im Zentrum der schulischen Bildung immer der ganze Mensch steht (dialogischer Unterricht). Das Schulprofil der Hauptschule Viktring/Kärnten ist gekennzeichnet durch Integration (Integrationsklassen als Schulversuch, interkulturelles Lernen mit dem Schwerpunkt:grenzüberschreitende Schulpartnerschaften, die als Langzeitprojekte gestaltet werden).
Erfasst von	Bundesstaatliche Pädagogische Bibliothek beim Landesschulrat für Niederösterreich, St. Pölten
Update	1998_(CD)

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