Danish education, pedagogical theory in Denmark and in Europe, and modernity.

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Autor/inn/en	Bjerg, Jens; u.a.
Titel	Danish education, pedagogical theory in Denmark and in Europe, and modernity.
Quelle	In: Comparative education, 32 (1995) 1, S. 31-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 22
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0068
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Bildungsgeschichte; Bildungspolitik; Primarbereich; Sekundarbereich; Dänemark
Abstract	In this article we shall discuss the question as to how the development of the Danish education system, especially of primary and secondary education, can take place in both a Danish and a more general European context without loosing the specific Danish features that have been developed during the course of history and which, we argue, should be preserved. The article also considers how this question relates to experience derived from innovation and improvements inspired by the practice of other countries and how such experience can prove fruitful for Danish practice. (DIPF/Text übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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