Lenguaje y rendimiento escolar. Un estudio sobre el fracaso escolar en Portugal.

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Autor/inn/en	Rodríguez Diéguez, José L.; Quadrado Gil, Joaquim J.
Titel	Lenguaje y rendimiento escolar. Un estudio sobre el fracaso escolar en Portugal. Gefälligkeitsübersetzung: Sprache und Schulerfolg. Eine Studie über das Schulversagen in Portugal.
Quelle	In: Bordón, 47 (1995) 4, S. 409-416Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 13
Sprache	spanisch; englische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0210-5934
Schlagwörter	Schüler; Schulerfolg; Schulversagen; Schülerleistung; Sprache; Sprachgebrauch; Leistung; Portugal
Abstract	Einige neuere spanische Untersuchungen zeigten, daß Sprachvariablen eine große Rolle für den Erfolg oder Mißerfolg der Schüler spielen. Der Artikel gibt die Ergebnisse einer Untersuchung an vier Schulen in Zentralportugal wieder. Bei 160 Schülern des sechsten Schuljahres wurde die Sprache in ihren gesprochenen oder geschriebenen Texten einer Inhaltsanalyse hinsichtlich 24 linguistischer Variablen unterworfen, z. B. Rechtschreibung, Quantität und Reichhaltigkeit des Vokabulars, Länge der Wörter, grammatische Kategorien, redundante Sprache. Die Ergebnisse bestätigten diejenigen der spanischen Studien. (DIPF/Abstract übersetzt/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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