The state, curriculum and teacher education in Portugal: 1926-1981.

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Autor/inn/en	Stoer, Stephen R.; Cortesao, Luiza
Titel	The state, curriculum and teacher education in Portugal: 1926-1981.
Quelle	In: European journal of teacher education, 18 (1995) 2-3, S. 197-214Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 22; Tabellen 10
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-9768
Schlagwörter	Schulsystem; Primarbereich; Sekundarbereich; Lehrerausbildung; Curriculum; Geschichte (Histor); Reform; Portugal
Abstract	Dieser Artikel untersucht anhand der Lehrerausbildung den Beitrag, den die Schulbildung zur Entwicklung Portugals, besonders in den Jahren 1926-1981,geleistet hat. Der Artikel umreißt die sich wandelnden Beziehungen zwischen Staat und Lehrerausbildungscurricula und charakterisiert allgemeine Veränderungen des Schulsystems in der o.g. Zeitspanne. Zuletzt werden Veränderungen in der Struktur der Lehreraubsildungsprozesse, besonders in den siebziger und achtziger Jahren, dargestellt. (DIPF/Abstract übernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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