Perceptions of international education: a preliminary study.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hayden, Mary; Thompson, Jeff J.
Titel	Perceptions of international education: a preliminary study.
Quelle	In: International review of education, 41 (1995) 5, S. 389-404Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 13; Tabellen 4; Grafiken 2
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; russische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Toleranz; Internationaler Vergleich; Internationale Erziehung; Toleranz; Internationaler Vergleich
Abstract	"Immer mehr 'internationale Schulen' bieten 'internationalen Unterricht', was in einigen Fällen das Angebot 'internationaler Curricula' beinhaltet. Bis heute wurde allerdings wenig unternommen, um sich mit der Natur einer solchen Erziehung oder den Gemeinsamkeiten dieser Schulen auseinanderzusetzen. Dieser Artikel beschreibt eine Studie, die mit Vordiplomstudenten an der Universität Bath durchgeführt wurde. Diese Studenten durchliefen bereits vor dem Einschreiben an der Universität einen entsprechenden Unterricht." Der Artikel gibt die Elemente einer "internationalen Einstellung" wieder, wie sie von den 48 befragten Studenten anhand eines Fragebogens mit 20 items ermittelt wurde (Likert-Skalen); es wird versucht, die Bedingungsfaktoren einer solchen Einstellung zu ermitteln. (DIPF/ Abstract übernommen/Bi.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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