Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Helfter, Caroline |
|---|---|
| Sonst. Personen | Pair, Stéphane (Mitarb.); Ccutty, Marc (Mitarb.); Masson, Antoine (Mitarb.); Sery, Macha (Mitarb.); Kaplun, Claire (Mitarb.) |
| Titel | S'en sortir par l'école. Enquête. (Heftthema: 8 Aufsätze) |
| Quelle | In: Le monde de l'éducation, (1995) 231, S. 32-47 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0337-9213 |
| Schlagwörter | Kommunikation; Kind; Schule; Schulerfolg; Bilingualer Unterricht; Integration; Ausländer; Frankreich |
| Abstract | Tous les enfants ne sont pas égaux devant l'école. Les enfant d' origine étrangère, et surtout ceux qui appartiennent à des familles immigrées, semblent doublement pénalisés: parce qu'ils appartiennent très majoritairement aux milieux les plus défavorisés et parce qu'ils doivent découvrir par eux-mêmes les codes de la société qui va les scolariser. D'où l'analyse habituelle de leurs moindres performances à l'école en termes de "handicaps", handicap social mais aussi culturel. Or si le premier est indéniable, le second s'avère au contraire tout à fait inadéquat pour rendre compte de trajectoires scolaires dont les plus récentes études démontrent qu'elles sont en réalité, susceptibles d'échapper au poids des déterminismes sociaux. Parce qu'ils ont la volonté de forcer le destin pour grignoter des positions plus élevées que celles de leurs parents, certains jeunes d' origine étrangère font leurs les ambitions scolaires familiales, mettant du même coup en échec les prophéties sociologiques. Quelles sont les conditions de possibilité de ces réussites improbables? Nous avons mené l'enquête afin de tenter de les identifier. (DIPF/Texte pris de l'original.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1997_(CD) |
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