Zur Begründung von Leistungsforderungen in der Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jürgens, Eiko
Titel	Zur Begründung von Leistungsforderungen in der Schule.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 10 (1995) 1, S. 37-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 8
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Grundschule; Schüler; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Lernen; Unterricht; Leistung; Leistungsmessung
Abstract	"Ein veränderter Unterricht setzt ein verändertes Leistungsverständnis voraus. Leistungserziehung wird auf der Grundlage eines pädagogischen Leistungsprinzips zum Gegenstand der Auseinandersetzung gemacht." Es wird besonders auf das Verständnis des Begründungszusammenhangs schulischer Leistungsanforderungen, auf den Zusammenhang zwischen Leistungsforderung und Leistungserziehung und auf die Prinzipien eines pädagogischen Leistungsverständnisses eingegangen. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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