Wirtschaftliche und technische Orientierung - als Beitrag zur Öffnung der Schule.

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Autor/in	Vietheer, Norbert
Titel	Wirtschaftliche und technische Orientierung - als Beitrag zur Öffnung der Schule.
Quelle	In: Schulleiter-Handbuch, (1995) 76, S. 45-64Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-7922
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Schule; Schulpädagogik; Schulsystem; Schulprofil; Schulleitung; Schulverwaltung; Schulleben; Offene Schule; Lehrerfortbildung; Fachkompetenz; Lernziel; Sachinformation; Erkundung; Computerunterstützter Unterricht; Orientierung; Ingenieurwissenschaft; Wirtschaft; Schlüsselqualifikation; Wirtschaft und Verwaltung; Betriebspraktikum; Innovation; Kooperation; Praxis; Reform; Struktur
Abstract	Der Artikel plädiert für eine wirtschaftliche und technische Orientierung der heutigen Schulen, als Beitrag zur Öffnung von Schule, angesichts sich immer dynamisch verändernder Lebenswelten. Schule muß dringend reagieren auf diese Veränderungen, sich in Lernzielen, Methoden und Inhalten anpassen. Die Wahrscheinlichkeit wächst stetig, daß die herkömmliche Schule angesichts der Möglichkeiten moderner Kommunikationstechnologien durch völlig neue Unterrichtsformen abgelöst wird. Die Schule und die Lehrkräfte befinden sich - bezogen auf die Entwicklung der Arbeits- und Wirtschaftswelt und den technologischen Fortschritt - inzwischen in einer hoffnungslosen Konkurrenzsituation. Die Schule vermittelt ihren Schülern kaum noch die Fähigkeiten und das Grundwissen, welches die moderne Arbeitswelt von ihnen erwartet. Schule und Wirtschaft sind gemeinsam wichtige Elemente zur Bildung und Erziehung von Jugendlichen. Sie sind keine Gegensätze, sondern sich ergänzende Diskurs- und Aktionspartner. (HIBS/RT).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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