Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schmachtel, Peter |
|---|---|
| Titel | Si on faisait un stage a la montagne. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 29 (1995) 19, S. 46-50 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0945-1269 |
| Schlagwörter | Testaufgabe; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Gymnasium; Klassenarbeit; Lernmotivation; Gruppenarbeit; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Authentisches Lehrmaterial; Unterrichtsmaterial; Brief; Gebrauchstext; Sachtext; Textarbeit; Zweite Fremdsprache; Französischunterricht; Gebirge; Geografieunterricht; Landeskunde; Leseverstehen; Ferien; Frankreich |
| Abstract | "Viele reden vom 'document authentique'. In neueren Lehrplänen wird deutlich darauf verwiesen, aber wie, wann, wozu kann es im Unterricht eingesetzt werden? Der folgende Beitrag möchte ein Beispiel für einen sinnvollen, motivationsfördernden Einsatz aufzeigen: Landeskunde mit Hilfe des 'document authentique'." In einer 10. Klasse mit Französisch als zweiter Fremdsprache ging es darum, die letzten gemeinsamen Monate vor der Oberstufe sinnvoll zu gestalten. Es entstand die Idee, sich mit den vielfältigen Ferienmöglichgkeiten für Jugendliche in den Bergen Frankreichs zu beschäftigen. In Kleingruppen wurden Briefe an französische Organisationen mit der Bitte um Informationsmaterial entworfen und dabei gleichzeitig die Regeln des formellen Briefes angewandt. Die SchülerInnen stellten in den Gruppen kleine Referate über eine "region montagneuse" her. Globales Textverständnis führte so zu detaillierten geographischen Kenntnissen und Erweiterung ihres Wortschatzes. Unterrichtsgespräch und Klassenarbeit als Ergebnissicherung liefen sehr motiviert ab. (HIBS/We). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1997_(CD) |
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