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DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ernst, Christian
Titel	Top down or bottom up?
Quelle	In: Pädagogisches Forum, 8 (1995) 2, S. 63-66Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-9922; 0942-9581
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Planung; Schule; Schulpädagogik; Schulprofil; Schulentwicklung; Freie Arbeit; Sachinformation; Curriculum; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Lehrplangestaltung; Rahmenlehrplan; Schulinterne Curriculumentwicklung; Steuerung; Entwurf; Flexibilität; Kritik; Berlin
Abstract	Im Zuge der Diskussion um die pädagogische Eigenverantwortung der Einzelschule und der Kritik der staatlichen Lehrplan- und Curriculumentwicklung wird sich eine erweiterte Verantwortung im curricularen Bereich ungeachtet aller Reformbemühungen im Rahmen staatlicher Vorgaben bewegen müssen, damit Bildungschancen in Schulen vergleichbar, die Durchlässigkeit zwischen den Bildungsgängen gewahrt und Bildungsabschlüsse anerkannt bleiben. Die staatliche Verantwortung für das Bildungswesen begründet Aufgaben, die nicht aus der Verantwortung einer einzelnen Schule heraus wahrgenommen werden können. (HIBS/RT).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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