"Improvement through Inspection? " A Critique of the OFSTED Inspection System. School Evaluation in England and Wales.

Autor/inn/en	Hopkins, David; West, Mel; Skinner, John
Titel	"Improvement through Inspection? " A Critique of the OFSTED Inspection System. School Evaluation in England and Wales.
Quelle	In: Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie, 15 (1995) 4, S. 337-350 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-4361; 1436-1957
Schlagwörter	Evaluationsforschung; Förderung; Schule; Schulaufsicht; Schulentwicklung; Analyse; Modell; Ausland; Großbritannien; Wales
Abstract	Aus der Aussage "Verbesserung durch Inspektion" ergeben sich eine Reihe von Fragen zur Evaluation von Schulen. Im Mittelpunkt dieses Aufsatzes steht, in welchem Umfang ein kürzlich eingeführtes, höchst zentralisiertes System von Schulaufsicht gleichzeitig Schulentwicklung fördern kann. Die Autoren kommen zu folgenem Ergebnis: Um die Balance zwischen zentralisierter Rechenschaft und lokaler Entwicklung unter Einbeziehung der Förderung von Lernfortschritten der SchülerSchülerinnen zu gewährleisten, ist es unerläßlich, eine klare Analyse der Ausgangsbedingungen zu erstellen, die Phantasie zur Entwicklung eines Modells auf dieser Basis zu entwickeln und den Mut zu haben, den Mut zu haben, den verschiedenen politischen Beeinflussungsversuchen im Schulsystem zu widerstehen. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)