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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inBloemers, Wolf
TitelUnbewusste, verschluesselte Gefuehlsbotschaften im Unterricht mit sogenannten Lernbehinderten. Belastende Verstaendigungskonflikte mit tiefenpsychologischen Verstehenshilfen.
QuelleIn: Zeitschrift für Heilpädagogik, 46 (1995) 5, S. 212-219Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0513-9066
SchlagwörterKonflikt; Tiefenpsychologie; Verhalten; Verstehen; Wahrnehmung; Kind; Lernbehinderung; Behinderung; Fallbeispiel
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update1997_(CD)
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