Ganzheitlich-handlungsorientiert ausbilden und prüfen. Ein Beitrag zu einer seminar- und prüfungsdidaktischen Orientierung.

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Autor/in	Schächl, Hans
Titel	Ganzheitlich-handlungsorientiert ausbilden und prüfen. Ein Beitrag zu einer seminar- und prüfungsdidaktischen Orientierung.
Quelle	In: Beispiele : in Niedersachsen Schule machen, 13 (1995) 4, S. 8-15Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2723
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerseminar; Ganzheitliches Lernen; Lernen; Handlungsorientierung; Fachdidaktik; Qualifikation; Berufsschule; Referendariat; Organisation; Reform; Niedersachsen
Abstract	Innovieren und Mitwirken als übergreifende Qualifikationsfelder für angehende Lehrerinnen und Lehrer bedürfen einer entsprechenden Struktur der Ausbildung. Der Autor zeigt die Organisation der Seminarausbildung in Niedersachsen auf und erarbeitet Ansätze für eine neu zu gestaltende Seminarausbildung, die es den Referendaren ermöglicht, das notwendige Qualifikationsprofil zu entwickeln. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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