Schluesselqualifikation "Problemloesungsfaehigkeit". Der Versuch einer Operationalisierung fuer die Unterrichtspraxis.

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Autor/in	Scherer, Dorothea
Titel	Schluesselqualifikation "Problemloesungsfaehigkeit". Der Versuch einer Operationalisierung fuer die Unterrichtspraxis.
Quelle	In: Wirtschaft & Erziehung, 47 (1995) 4, S. 118-121Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-6170
Schlagwörter	Problemlösen; Lernziel; Unterricht; Indikator; Qualifikationsanforderung; Schlüsselqualifikation; Organisation; Berufsfachschule
Abstract	Forschungsmethode: empirisch, Fallstudie. Die Verfasserin beschaeftigt sich mit der Konkretisierung der Problemloesungsfaehigkeit. Zunaechst klaert sie die Begriffe des Problemloesens und Problemverstehens und stellt einen Kriterienkatalog zur Beobachtung und Bewertung des Problemloeseverhaltens von Schuelern auf. Ihre bei der Erprobung des Kriterienkatalogs im Rahmen eines Fallstudieneinsatzes im Unterrichtsfach Betriebswirtschaftslehre mit Rechnungswesen in einem einjaehrigen Lehrgang fuer Abiturienten einer Klasse der hoeheren Berufsfachschule gesammelten unterrichtspraktischen Erfahrungen legt sie im Beitrag nieder. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1996_(CD)

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