Was weiterfuehrende Schulen von Grundschulen "lernen" koennen.

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Autor/in	Morawietz, Holger
Titel	Was weiterfuehrende Schulen von Grundschulen "lernen" koennen.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 49 (1995) 5, S. 206-209Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 12
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Grundschule; Klassenlehrer; Offener Unterricht; Reform; Schlüsselqualifikation; Grundschule; Sekundarschule; Klassenlehrer; Lernprozess; Offener Unterricht; Schlüsselqualifikation; Reform
Abstract	"Der Ernst der Schule beginnt fuer viele erst im Sekundarbereich, denn nach dem 'Schonraum' Grundschule muss in Hauptschulen, Realschulen und vor allem Gymnasien 'ein anderer Wind wehen'. Obwohl in Deutschland die Grundschule die einzige echte Gesamtschule ist, zielen die folgenden Analysen nicht auf die Abschaffung des gegliederten Schulsystems, sondern auf Reformmoeglichkeiten innerhalb aller bestehenden Schultypen." Der Autor aeussert sich zu folgenden Aspekten: Veraenderte Kindheit und Jugendzeit; Forderungen nach Schluesselqualifikationen; Staerkung des Klassenlehrers; Reform der Lernprozesse; Einfuehrung des offenen Unterrichts; bisherige Entwicklungen. (DIPF/Mar.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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