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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
"Der Ernst der Schule beginnt fuer viele erst im Sekundarbereich, denn nach dem 'Schonraum' Grundschule muss in Hauptschulen, Realschulen und vor allem Gymnasien 'ein anderer Wind wehen'. Obwohl in Deutschland die Grundschule die einzige echte Gesamtschule ist, zielen die folgenden Analysen nicht auf die Abschaffung des gegliederten Schulsystems, sondern auf Reformmoeglichkeiten innerhalb aller bestehenden Schultypen." Der Autor aeussert sich zu folgenden Aspekten: Veraenderte Kindheit und Jugendzeit; Forderungen nach Schluesselqualifikationen; Staerkung des Klassenlehrers; Reform der Lernprozesse; Einfuehrung des offenen Unterrichts; bisherige Entwicklungen. (DIPF/Mar.).
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voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
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Standortunabhängige Dienste
0342-8257
Morawietz, Holger: Was weiterfuehrende Schulen von Grundschulen "lernen" koennen. 1995.
2760647
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