Grundschulpaedagogik hat die Nase vorn. Ausdifferenzierung - Etablierung - Impulse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kiper, Hanna
Titel	Grundschulpaedagogik hat die Nase vorn. Ausdifferenzierung - Etablierung - Impulse.
Quelle	In: PÄD extra, 23 (1995) 3, S. 34-38Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 17
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-7069; 0933-7997; 0943-0598
Schlagwörter	Pädagogik; Grundschule; Innovation; Pädagogik; Grundschulpädagogik; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Grundschule; Grundschulpädagogik; Innovation
Abstract	Die Grundschulpaedagogik hat sich in den letzten 25 Jahren aus der Schulpaedagogik herausdifferenziert und eigenstaendig etabliert. In seinen Thesen geht der Autor auf Beziehungen zwischen Paedagogik, Schulpaedagogik und Grundschulpaedagogik ein und eroertert, welche Impulse von grundschulpaedagogischen Ueberlegungen fuer die weiterfuehrenden Schulen der Sekundarstufe I ausgehen. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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