Culture mixte des classes et stratégies des filles.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Baudoux, Claudine; Noircent, Albert
Titel	Culture mixte des classes et stratégies des filles.
Quelle	In: Revue française de pédagogie, (1995) 110, S. 5-15Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 43
Sprache	französisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0556-7807
Schlagwörter	Selbsteinschätzung; Junge; Koedukation; Schule; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Schülerin; Provinz; Mädchen; Kanada; Québec
Abstract	Die Autoren geben einen Ueberblick ueber die Literatur zur Koedukation und zu den Beziehungen zwischen Schuelern und Lehrern, zwischen den Schuelern und zwischen Jungen und Maedchen, die in gemischt geschlechtlichen Schulklassen problematisch sein koennen. Sie geben auch einige Ergebnisse aus ihrer eigenen Untersuchugn wieder, die in einem College in Quebec durchgefuehrt wurde. Diese betreffen das Selbstbild der Maedchen und einige Strategien, die von Schuelerinnen gegenueber den Jungen eingesetzt werden, wie aktive Durchsetzung, Kompensation und Rebellion. (DIPF/Abstract a. d. Engl. uebers.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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