Gemeinsam leben lernen. Wege zur Integration sonderpaedagogischer Kompetenzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Krawitz, Rudi
Titel	Gemeinsam leben lernen. Wege zur Integration sonderpaedagogischer Kompetenzen.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 87 (1995) 1, S. 50-61Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 28
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
Schlagwörter	Pädagogik; Allgemeinbildung; Kompetenz; Allgemeinbildung; Innovation; Integration; Kind; Lehrer; Pädagogik; Schule; Didaktik; Behinderung; Lerntheorie; Kompetenz; Individualisierung; Kind; Schule; Lehrer; Lehrerausbildung; Lerntheorie; Didaktik; Individualisierung; Behinderung; Innovation; Integration
Abstract	Der Autor begreift die Integration behinderter Kinder als Chance fuer die paedagogische Innovation von Schule ueberhaupt und arbeitet deutlich heraus, dass unser Regelschulwesen nur durch eine radikale Veraenderung seines paedagogischen Konzepts und seines didaktischen Managements imstande waere, sonderpaedagogische Kompetenzen erfolgversprechend aufzunehmen und weiterzuentwickeln. (DIPF/Text uebernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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