Tobias Ruelcker/Peter Kassner (Hrsg.): Peter Petersen. Antimoderne als Fortschritt. Frankfurt a. M/Bern: Lang, 1992. [Rezension].

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Autor/in	Grunder, Hans-Ulrich
Titel	Tobias Ruelcker/Peter Kassner (Hrsg.): Peter Petersen. Antimoderne als Fortschritt. Frankfurt a. M/Bern: Lang, 1992. [Rezension].
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 41 (1995) 2, S. 312-317Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-104554
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Bildungsgeschichte; Anpassung; Rezeption; Schulpädagogik; Jenaplan-Schule; Didaktik; Nationalsozialismus; Politik; Politisches Handeln; Pädagoge; Kontroverse; Rezension; Sammelrezension; Petersen, Peter
Abstract	Sammelrezension von: 1. Tobias Rülcker/Peter Kassner (Hrsg.): Peter Petersen: Antimoderne als Fortschritt. Erziehungswissenschaftliche Theorie und pädagogische Praxis vor den Herausforderungen der Zeit. Frankfurt a. M./Bern: Lang 1992. 345 S. 2. Hein Retter (Hrsg.): Jenaplan-Pädagogik als Chance. Kindgerechte Schulpraxis im Zeichen europäischer Verständigung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 1993. 258 S.
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	1996_(CD)

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