Aufbau und Erprobung eines Beratungsbüros als Ort selbstorganisierten Lernens in der Berufsschule im BLK-Programm "Neue Lernkonzepte in der dualen Berufsausbildung". Abschlussbericht zum Modellversuch.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Institution	Bremen. Senator für Bildung und Wissenschaft. Referat Öffentlichkeitsarbeit
Titel	Aufbau und Erprobung eines Beratungsbüros als Ort selbstorganisierten Lernens in der Berufsschule im BLK-Programm "Neue Lernkonzepte in der dualen Berufsausbildung". Abschlussbericht zum Modellversuch.
Quelle	Bremen: Senator f. Bildung u. Wiss. (2003), 69 S.Verfügbarkeit
Reihe	Modellversuche an beruflichen Schulen
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Fachkompetenz; Selbst gesteuertes Lernen; Modellversuch; Berufsausbildung; Berufsschule; Bremen
Abstract	Der Modellversuch "Aufbau und Erprobung eines Beratungsbüros als Ort selbstorganisierten Lernens in der Berufsschule" stellt einen originären Ansatz dar, die Kompetenz des dualen Partners Berufsschule zu stärken und für eine moderne, zielorientierte Kompetenzvermittlung gerade in der handwerklichen Ausbildung zu sorgen. Darüber hinaus verfolgt das Konzept des Beratungsbüros die Verknüpfung fachlicher und überfachlicher Kompetenzen dergestalt, dass Beratungskompetenz eingeht in die konkrete Umsetzung von Selbstlernprozessen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2

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