Ausgesuchte Merkmale beruflicher Curricula im europäischen Ländervergleich und Anknüpfungspunkte für eine komparativ angelegte Curriculumforschung.

Autor/in	Frommberger, Dietmar
Titel	Ausgesuchte Merkmale beruflicher Curricula im europäischen Ländervergleich und Anknüpfungspunkte für eine komparativ angelegte Curriculumforschung.
Quelle	Aus: Anstöße. 15. Curriculum und Qualifikation: Zur Reorganisation von Allgemeinbildung und Spezialbildung. Frankfurt, Main: G.A.F.B. (2003) S. 81-140Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 30; Tabellen 5; Grafiken 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungsforschung; Vergleichende Forschung; Didaktik; Lernziel; Curriculum; Lehrplan; Berufsausbildung; Berufsanforderung; Ausbildungssystem; Internationaler Vergleich; Analyse; Organisation; Deutschland; England; Niederlande
Abstract	[In Bezug auf das 1. Siegener Symposium zur Qualifikationsforschung und Curriculumsentwicklung] und in Hinsicht auf das dort behandelte Generalthema "Sind die Curricula im beruflichen Bildungswesen noch aktuell? " soll mit [diesem] Beitrag eine internationale Dimension zur Fragestellung eingefangen werden. Der komparative Blick richtet sich zum einen auf relevante Informationen und vergleichende Schlussfolgerungen zu den didaktisch-curricularen Prinzipien und Strukturen in ausgesuchten Ländern (genauer: Deutschland, England und die Niederlande), mit deren Hilfe Berufsbildung gesteuert wird. Zum anderen werden Argumente für eine komparativ angelegte Curriculumforschung präsentiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)