Doppelqualifikation und berufliche Mobilität - ein internationaler Vergleich.

Autor/in	Lauterbach, Uwe
Titel	Doppelqualifikation und berufliche Mobilität - ein internationaler Vergleich. Gefälligkeitsübersetzung: Double qualification and occupational mobility - an international comparison.
Quelle	Aus: Materialien zur Bildungsforschung. 8. Doppeltqualifizierende Bildungswege - ein europäisches Modell für die Zukunft?! Frankfurt, Main: GFPF (2003) S. 27-60Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 34
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Empirische Untersuchung; Soziale Mobilität; Mobilität; Berufsausbildung; Doppelqualifikation; Flexibilität; Forschungsbericht; Arbeitnehmer; Forschungsprojekt; LEONARDO (Förderung kohärenter Entwicklung beruflicher Bildung); Deutschland; Finnland; Griechenland; Italien; Ungarn; Österreich
Abstract	Der Beitrag beschreibt ein von 1998-2001 durchgeführtes Leonardo- Projekt, das den Zusammenhang von Doppelqualifikation und beruflicher Mobilität im Vergleich von ausgewählten europäischen Ländern (Deutschland, Finnland, Griechenland, Italien, Österreich, Ungarn) untersucht hat. "Die zentrale Hypothese [des] Projekts, dass doppelqualifizierende Bildungsgänge besonders geeignet sind, die Mobilitäts- und Flexibilitätsbereitschaft ihrer Absolventen zu fördern, war Mittelpunkt des Vergleichs." Nach der Beschreibung der Hypothesenbildung für diese Untersuchung sowie der Definition und Abgrenzung wichtiger Begriffe (Schlüsselqualifikation, Berufliche Mobilität und Flexibilität, Doppelqualifikation und Untersuchungsfeld) in ihrem jeweiligen Kontext, wird die vergleichende Analyse doppeltqualifizierender Bildungsgänge in den Untersuchungsländern vorgestellt. Daran schließt sich eine Analyse des Zusammenhangs von doppeltqualifizierenden Bildungsgängen und Mobilität an. Die Zusammenfassung der Untersuchungsergebnisse zeigt, dass "doppeltqualifizierende Bildungsgänge in allen untersuchten Ländern [außer in Österreich] im Verlauf von Bildungsreformen auf dem Prüfstand stehen. ... Das vorgesehene Projektziel, nämlich die Darstellung des nationalen Zusammenhangs zwischen Doppelqualifikation und Mobilität anhand ausgesuchter empirischer Daten vorzunehmen, machte weitere empirische Erhebungen erforderlich. ... Im Sinn der idiographischen und melioristischen Funktion von vergleichenden Analysen können die Ergebnisse dieses Projekts eine Vielzahl von Anregungen für nationale Entscheidungen geben. Sie enthalten ebenfalls Aussagen zur Reformen der beruflichen Bildungsgänge im internationalen Kontext." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)