Kompetenzerwerb, Bildungsbeteiligung und Schullaufbahn von Mädchen und Jungen im Ländervergleich.

Autor/inn/en	Stanat, Petra; Kunter, Mareike
Titel	Kompetenzerwerb, Bildungsbeteiligung und Schullaufbahn von Mädchen und Jungen im Ländervergleich.
Quelle	Aus: Baumert, Jürgen (Hrsg.); Artelt, Cordula (Hrsg.); Klieme, Eckhard (Hrsg.); Neubrand, Michael (Hrsg.); Prenzel, Manfred (Hrsg.); Schiefele, Ulrich (Hrsg.); Schneider, Wolfgang (Hrsg.); Tillmann, Klaus-Jürgen (Hrsg.); Weiß, Manfred (Hrsg.): PISA 2000. Ein differenzierter Blick auf die Länder der Bundesrepublik Deutschland. Opladen: Leske u. Budrich (2003) S. 211-242Verfügbarkeit
Beigaben	Grafiken 12
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8100-3855-5
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Untersuchung; Vergleich; Bildungsbeteiligung; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Schullaufbahn; Schüler; Schülerleistung; Lesen; Mathematikunterricht; Naturwissenschaften; Bundesland; Forschungsstand; Internationaler Vergleich; Leistung; Deutschland
Abstract	Der Beitrag analysiert die PISA-Befunde "für die drei Leistungsbereiche Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften innerhalb der Bundesländer vergleichend für Mädchen und Jungen." Die Autoren geben einleitend einen Überblick über den Forschungsstand und Erklärungsansätze zu den Geschlechtsunterschieden beim Kompetenzerwerb, in der Bildungsbeteiligung und der Schullaufbahn. Sie gehen kurz auf die Leistungsunterschiede ein, wie sie der internationale Vergleich in PISA aufzeigt, und berichten im Hauptteil des Aufsatzes über die PISA- Befunde im globalen Ländervergleich, auf Länderebene und innerhalb von Schulen. Schließlich werden noch Geschlechtsunterschiede in motivationalen Merkmalen (Interesse am Lesen) dargestellt. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)