Naturwissenschaftliche Teilkompetenzen im Ländervergleich.

Autor/inn/en	Rost, Jürgen; Carstensen, Claus H.; Bieber, Götz; Neubrand, Michael; Prenzel, Manfred
Titel	Naturwissenschaftliche Teilkompetenzen im Ländervergleich.
Quelle	Aus: Baumert, Jürgen (Hrsg.); Artelt, Cordula (Hrsg.); Klieme, Eckhard (Hrsg.); Neubrand, Michael (Hrsg.); Prenzel, Manfred (Hrsg.); Schiefele, Ulrich (Hrsg.); Schneider, Wolfgang (Hrsg.); Tillmann, Klaus-Jürgen (Hrsg.); Weiß, Manfred (Hrsg.): PISA 2000. Ein differenzierter Blick auf die Länder der Bundesrepublik Deutschland. Opladen: Leske u. Budrich (2003) S. 109-129Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 10; Grafiken 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8100-3855-5
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Untersuchung; Vergleich; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Kind; Schüler; Schülerleistung; Curriculum; Mathematische Kompetenz; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Bundesland; Leistung; Migrant; PISA (Programme for International Student Assessment); Deutschland; Deutschland-Westliche Länder; Deutschland-Östliche Länder
Abstract	In diesem Kapitel "wird einem differenziellen Länderbefund in den Naturwissenschaften genauer nachgegangen. Ausgangspunkt hierfür ist der systematische Leistungsunterschied zwischen Schülerinnen und Schülern aus den alten und den neuen Ländern bei einzelnen Naturwissenschaftsaufgaben. Durch eine Aufschlüsselung dieses Befunds in fachspezifische und kognitive naturwissenschaftliche und mathematische Teilkompetenzen sowie eine Analyse der Lehrpläne und der Lernmethoden der Schülerinnen und Schüler bietet sich die Möglichkeit einer genaueren Ursachenanalyse. ... [Diese belegt] einen Zusammenhang von Lernkultur, Unterrichtstradition, Curriculum und Testleistung auf der Ebene von Bundesländern." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)