Mit Schülern klarkommen. Professioneller Umgang mit Unterrichtsstörungen und Disziplinkonflikten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lohmann, Gert
Sonst. Personen	Meyer, Hilbert (Vorw.)
Titel	Mit Schülern klarkommen. Professioneller Umgang mit Unterrichtsstörungen und Disziplinkonflikten.
Quelle	Berlin: Cornelsen Scriptor (2003), 208 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 80; Tabellen
Zusatzinformation	Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-589-21633-6
Schlagwörter	Kommunikation; Problemlösen; Selbstreflexion; Deutschland; Kommunikation; Kooperation; Lehrer; Schüler; Unterricht; Prävention; Problemlösen; Selbstreflexion; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsklima; Lehrer; Lehrerrolle; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Disziplin (Ordnung); Unterrichtsklima; Unterrichtsorganisation; Unterricht; Kooperation; Prävention; Deutschland
Abstract	Unterrichtsstörungen und Disziplinkonflikte gehören zu den größten Belastungen im Lehrerberuf, besonders bei Berufseinsteigern. Dieses praxisorientierte Buch zeigt, wie man in der Klasse die Bedingungen schaffen, erhalten und wiederherstellen kann, unter denen Lernen erst möglich ist. Dabei werden Präventions-, Unterstützungs- sowie Interventionsstrategien vorgestellt. Durch zahlreiche Übungen wird der Leser zum "reflektierenden Praktiker", der zunehmend erlebt, dass er seine pädagogische Praxis selbst gestalten und fortlaufend professionalisieren kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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