Elemente einer pädagogischen Theorie des Lernens und Lehrens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sacher, Werner
Titel	Elemente einer pädagogischen Theorie des Lernens und Lehrens.
Quelle	Nürnberg: Friedrich-Alexander-Univ. (2003), 112 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schulpädagogische Untersuchungen Nürnberg. 18
Beigaben	Literaturangaben 100; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-925379-77-0
Schlagwörter	Erfahrung; Erkennen; Erlebnis; Lernen; Lernerfahrung; Lerntheorie; Lehren; Lernmethode; Unterricht; Erkenntnistheorie; Konstruktivismus
Abstract	Im 1. Teil zur Theorie des Lernens stellt der Autor zuerst Grundzüge einer pädagogischen Erkenntnistheorie dar und behandelt dann das Lernen im Kontext anderer Tätigkeiten (Erleben, Erfahren, Erkennen). Es folgt dann eine Systematisierung der Lernarten und schließlich wird das Lernen als gesellschaftlicher Prozess analysiert. Der 2. Teil zur Theorie des Lehrens und Unterrichtens definiert zunächst das Lehren, behandelt dann Lernumgebungen, Lernsituationen und Lernhandlungen und analysiert Unterricht und andere Arrangements von Lernsituationen. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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