Empirische Forschungen zur Wirksamkeit von Methoden der Leistungsdifferenzierung in der Grundschule.

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Autor/inn/en	Roßbach, Hans-Günther; Wellenreuther, Martin
Titel	Empirische Forschungen zur Wirksamkeit von Methoden der Leistungsdifferenzierung in der Grundschule.
Quelle	Aus: Heinzel, Friederike (Hrsg.): Heterogenität, Integration und Differenzierung in der Primarstufe. Opladen: Leske + Budrich (2002) S. 44-57 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch Grundschulforschung. 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8100-3655-2
DOI	10.1007/978-3-322-99542-1
Schlagwörter	Empirische Forschung; Methode; Grundschule; Leistungsdifferenzierung; Deutschland
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2011/4

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