Handbuch zur Frühdiagnostik. Handlungs- und Arbeitsgrundlage zum Verfahren der Feststellung Sonderpädagogischen Förderbedarfs. Handreichung für Lehrer an Grund-, Mittel- und Förderschulen und Gymnasien.

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Institution	Sachsen. Staatsmin. für Kultus
Titel	Handbuch zur Frühdiagnostik. Handlungs- und Arbeitsgrundlage zum Verfahren der Feststellung Sonderpädagogischen Förderbedarfs. Handreichung für Lehrer an Grund-, Mittel- und Förderschulen und Gymnasien.
Quelle	Dresden: Sächsisches Staatsministerium für Kultus (2002), 163 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Förderdiagnostik; Kindertagesstätte; Schulordnung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Grundschule; Sonderpädagogik; Sonderschule; Tagespflege; Sachsen
Abstract	Handlungs- und Arbeitsgrundlage zum Verfahren zur Feststellung des Sonderpädagogischen Förderbedarfs. Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer an den allgemein bildenden Förderschulen, Grund- und Mittelschulen sowie Gymnasien und berufsbildenden Schulen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/1

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