Personalentwicklung in Schulen. Konzepte, Praxisbausteine, Methoden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Buhren, Claus G.; Rolff, Hans-Günter
Titel	Personalentwicklung in Schulen. Konzepte, Praxisbausteine, Methoden.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz (2002), 171 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beltz Pädagogik
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben 100; Tabellen 23; Grafiken 7
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-25261-7
Schlagwörter	Führung; Sozialpsychologie; Förderung; Schulleitung; Lehrer; Lehrerfortbildung; Lehrerkollegium; Schüler; Personalentwicklung; Professionalisierung
Abstract	Die Autoren legen ein umfassendes Konzept zur Personalentwicklung als Bindeglied von Organisations- und Unterrichtsentwicklung vor. Einleitend werden die Begriffe "Personalentwicklung" und "Personalmanagement" definiert, anschließend beschreiben sie die Professionalisierung von Schulleitung und kollegialer Teamarbeit. Zentral sind Aspekte wie Coaching, Mentoren, Mitarbeitergespräche und Rückmeldungen sowie Evaluierungen. (DIPF/GS.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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