Staat - Schule - Ethnizität. Politische Sozialisation von Immigrantenkindern in vier europäischen Ländern.

Sonst. Personen	Schiffauer, Werner (Hrsg.); u.a.
Titel	Staat - Schule - Ethnizität. Politische Sozialisation von Immigrantenkindern in vier europäischen Ländern. Gefälligkeitsübersetzung: State - school - ethnicity. Political socialization of immigrant children in four European countries.
Quelle	Münster, Westfalen u.a.: Waxmann (2002), 369 S.Verfügbarkeit
Reihe	Interkulturelle Bildungsforschung. 10
Beigaben	Literaturangaben 200
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-1155-6
Schlagwörter	Bildung; Umgangsform; Staatsbürgerliche Erziehung; Vergleichsuntersuchung; Gesellschaft; Kulturdifferenz; Identität; Kulturelle Identität; Soziale Mobilität; Sozialisation; Sozialisationsforschung; Schule; Disziplin (Ordnung); Schulbuch; Sprache; Sprachgewohnheit; Sprachkompetenz; Geschichtsunterricht; Muttersprache; Fremdheit; Glück; Assimilation (Soz); Migrationsforschung; Nation; Nationalstaat; Politische Sozialisation; Zivilgesellschaft; Religion; Diskussion; Gastland; Lebensführung; Leistung; Selbstverständnis; Ausländer; Jugendlicher; Berlin; Deutschland; Frankreich; Großbritannien; London; Niederlande; Paris; Rotterdam
Abstract	Am Beispiel von Jugendlichen aus türkischen Einwandererfamilien [wird] hier untersucht, wie der Prozess der politischen Enkulturation in Frankreich, England, den Niederlanden und in Deutschland abläuft. Dazu wurden ethnologische Feldforschungen an Schulen in Berlin, Rotterdam, London und Paris durchgeführt. Dabei stand die Frage im Vordergrund, wie der sozialisatorische Prozess aussieht, durch den ein Individuum die geistigen Vorstellungen und Verhaltensmuster erlangt, die erforderlich sind, um als Mitglied einer politischen Kultur mitzuwirken. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)