Unterrichtsklima und Selbstwirksamkeitsdynamik.

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Autor/in	Satow, Lars
Titel	Unterrichtsklima und Selbstwirksamkeitsdynamik.
Quelle	Aus: Selbstwirksamkeit und Motivationsprozesse in Bildungsinstitutionen. Weinheim: Beltz (2002) S. 174-191 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 44
Beigaben	Literaturangaben 27; Tabellen 1; Abbildungen 2; Anhang 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
URN	urn:nbn:de:0111-opus-39352
Schlagwörter	Vergleichsuntersuchung; Persönlichkeitsentwicklung; Selbstwirksamkeit; Schüler; Lernerfolg; Soziale Kompetenz; Unterrichtsklima; Modellversuch; Effizienz; Selbstverständnis; Deutschland
Abstract	Unter Selbstwirksamkeitsdynamik versteht der Autor ein Syndrom voneinander abhängiger Komponenten (soziale, schulische und allgemeine Selbstwirksamkeit). Er zeigt, dass unter weniger günstigen unterrichtsklimatischen Bedingungen die spezifische schulische Selbstwirksamkeit bestimmend wird und die Entwicklung der wichtigen allgemeinen Selbstwirksamkeit von ihr abhängt, während in günstigen Kontexten das umgekehrte Bild zu beobachten ist und die Persönlichkeitsentwicklung positiv beeinflusst wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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